报告简介

本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行研究分析。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。PS：本报告将保持时实更新，为企业提供最新资讯，使企业能及时把握局势的发展，及时调整应对策略。

报告目录

第一章远程教育产业相关概述17
第一节远程教育基础概述17
一、发展远程教育意义涵盖17
二、远程教育特性17
三、远程教育发展历程18
四、远程教育的特色和优势19
第二节远程教育分析21
一、远程学历教育21
二、远程职业教育22
第三节现代远程教育系统23
一、硬件支撑23
二、软件支撑23
三、教学资源24
第四节现代远程教育24
第二章2016年世界远程教育行业整体运营状况分析26
第一节2016年世界远程教育产业运行环境分析26
一、全球经济现状及影响分析26
二、全球教育体制改革情况28
三、全球就业形势分析28
第二节2016年世界远程教育行业市场发展格局29
一、世界远程教育的发展和创新29
二、世界远程教育市场规模极速增长36
三、全球已开展现代远程教育国家及比重38
四、世界远程教育技术应用38
五、世界各国远程开放教育特色分析39
六、全球it厂商重视教育技术解决方案的开发41
七、世界各国积极建设“无线城市”43
第三节2016年世界远程教育品牌主要国家分析47
一、美国47
二、德国50
三、英国55
四、韩国60
五、日本61
六、印度尼西亚63
第四节2016-2022年世界远程教育行业发展趋势分析64
第三章2016年中国远程教育行业市场发展环境解析68
第一节2016年中国宏观经济环境分析68
一、2016年中国gdp增长情况分析68
二、2016年中国居民消费价格走势69
三、2016年城乡居民收入与消费分析69
四、2016年中国社会消费品零售总额71
五、2016年全社会固定资产投资分析72
六、2016年进出口总额及增长率分析73
第二节2016年中国远程教育市场政策环境分析74
一、2016年《国家中长期人才发展规划纲要》发布74
二、国家鼓励教育行业向低碳化和无纸化发展83
三、中国主要远程教育相关政策分析84
四、国家加强网络教育的规范化管理88
五、国家大力加快教育信息化进程89
六、国家持续加大教育经费投入90
七、《教育网站和网校暂行管理办法》91
第三节2016年中国远程教育市场技术环境分析95
一、计算机技术95
二、多媒体技术97
三、通信技术98
第四节2016年中国远程教育市场社会环境分析99
一、人口环境99
二、文化环境分析100
三、教育资源分布不均衡102
四、中国就业形势分析103
五、2016年中国互联网普及与应用状况104
第四章2016年中国教育产业运行态势分析113
第一节2016年中国教育发展现状分析113
一、“十三五”期间中国教育业发展回顾113
二、2016年中国教育业主要数据113
三、中国教育行业投入情况119
四、中国农村义务教育发展状况125
五、中国民办教育机构发展现状分析132
六、中国民办教育培训机构发展概况135
七、中国教育市场将趋向细分135
第二节2016年中国教育事业发展的体制改革分析138
一、中国教育体制改革取得重大进展138
二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就140
三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制142
第三节2016年中国教育信息化产业分析144
一、中国教育信息化全面解析144
二、2016年中国教育信息化投入持续增长147
三、中国中小学教育信息化现状148
四、2016年中国教育信息化企业十大事件150
五、2016年教育部编制《教育信息化十年发展规划》154
六、高校信息化的发展现状与需求154
第五章2016年中国远程教育产业运行新形势透析161
第一节2016年中国远程教育产业动态分析161
一、900个远程教育站点将升级为***模式161
二、远程教育发展主要事件分析161
三、2016年中国国际远程教育大会在北京隆重召开162
四、2014国际远程教育前沿论坛164
五、2016年现代远程教育试点高校网络招生通知165
第二节我国远程教育发展阶段167
一、萌芽阶段167
二、快速发展阶段169
三、实践探索阶段171
四、视为理论创新阶段171
第三节2016年中国远程教育运行总况172
一、我国现代远程教育实践的重心从规模向质量转移172
二、远程教育规模加速扩张172
三、远程教育教学质量173
四、远程教育***“含金量”--从质疑到接受173
五、远程教育人才培养工程已经步入正轨174
第四节截止2016年中外远程教育差距点评174
第五节2016年中国远程教育产业热点问题探讨175
一、政策支持但引导方向不确定175
二、资金充足但人才缺乏176
三、资源缺乏且重复建设176
四、地域发展不平衡177
第六章2016年中国远程教育产业运营模式分析178
第一节2016年中国远程教育运营方式同比分析178
一、学校独立运营178
二、学校与商业企业合作179
三、学校与电信邮电或广电部门等企业合作180
第二节2016年中国远程教育技术模式分析181
一、基于函授课程的远程教育181
二、网站+计算机网络181
三、网站+广播电视系统185
四、网站+专线传输系统、视频会议系统等187
五、网站+***传输系统187
六、网站+hfc有线电视系统、视频会议系统等188
第七章2016年中国远程教育产业深度剖析189
第一节2016年中国远程教育运营特点分析189
一、远程教育教学模式特点189
二、远程教育教学模式优劣势190
三、远程教育教学模式针对人群194
第二节2016年中国远程教育动作模式194
一、试点高校提供教育资源194
二、公共服务体系模式196
三、职业培训体系模式200
四、企业培训服务模式201
第三节2016年中国远程教育取得新成果203
一、远程教育与传统模式的对比203
二、“十三五”中国远程教育发展概况211
三、远程教育形式学习的学员人数统计211
四、现代远程教育网络教育精品课程的评选提高办学质量212
第八章2016年中国远程教育--网络教育产业运行透析214
第一节2016年中国网络教育服务行业运行现状综述214
一、服务质量成为网络教育发展重点214
二、现代远程教育服务农村改革发展大局研究215
三、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建220
第二节2016年中国网络教育市场深度透析221
一、中国网络教育成为新的培训形式221
二、中国网络教育发展阶段及类型223
三、中国居民网络教育毕业人数统计225
四、中国网络教育市场规模状况225
五、中国网络教育用户规模持续增长226
第三节2009-2016年中国网络教育发展特点分析229
一、网络教育市场的不规范性229
二、网络教育资源的不均衡性230
三、网络教育技术的标准化进展230
四、网络教育技术的软硬件普及度231
五、网络教育应用研究不充分233
第四节2014-2016年中国网络课程的开发现状及特点分析234
一、网络课程内涵及类型234
二、成人网络课程的基本特征236
三、网络课程开发的要素分析237
四、中国网络课程开发现状及特点238
五、中国游戏式网络课程正在兴起239
六、2016年中国网络培训模式的创新分析241
第五节2014-2016年中国网络教育存在的问题及对策分析241
一、中国网络教育发展存在的问题总结241
二、凤凰大学运营模式对中国网络教育的启示243
三、中国网络教育服务质量影响因素及提高建议249
第六节2016-2022年中国网络教育产业前景预测254
第九章2016年中国远程教育市场竞争格局透析256
第一节2016年中国远程教育市场运行总况256
一、远程教育系统的竞争和合作256
二、农村远程教育市场竞争现状及改进措施257
第二节2016年中国远程教育竞争力分析263
一、远程教育院校之间的竞争263
二、学历与非学历之间的竞争263
三、远程教育与其它成人教育形式的竞争263
四、国内***服务提供商加大力度开拓远程教育市场264
五、网络职业培训的市场竞争格局分析265
第三节2016-2022年中国远程教育产业竞争趋势分析265
第十章现代远程教育公共服务体系建设试点项目机构及竞争力分析267
第一节奥鹏267
一、概况267
二、主要产品及发展模式267
（一）企业偿债能力分析270
（二）企业运营能力分析271
（三）企业盈利能力分析274
三、优势、劣势275
第二节弘成276
一、概况276
二、主要产品276
（一）企业偿债能力分析277
（二）企业运营能力分析279
（三）企业盈利能力分析282
三、优势、劣势283
第三节知金284
一、概况284
二、主要产品284
（一）企业偿债能力分析284
（二）企业运营能力分析286
（三）企业盈利能力分析289
三、优势、劣势290
第四节奥鹏、弘成、知金竞争力同比分析291
一、业务范围291
二、政府支持291
三、运作模式291
（一）企业偿债能力分析292
（二）企业运营能力分析294
（三）企业盈利能力分析297
四、建学习中心的方式298
第五节相关竞争者298
一、职业技能培训机构298
二、比较以上家机构竞争力分析301
第六节正保远程教育302
一、概况302
二、竞争力303
三、竞争战略303
四、2016年正保经营情况303
（一）企业偿债能力分析304
（二）企业运营能力分析305
（三）企业盈利能力分析308
第十一章2016-2022年中国远程教育行业发展趋势与前景展望310
第一节2016-2022年中国远程教育行业发展前景分析310
一、中小学远程教育和中西部地区远程教育成蓝海310
二、非学历教育将会持续升温310
第二节2016-2022年中国远程教育行业发展趋势分析311
一、远程教育的全球化趋势311
二、我国发展远程教育的定位和方向311
三、中国远程教育发展的十大趋势315
四、远程教育生源转移化趋势322
第三节2016-2022年中国远程教育行业市场预测分析325
一、远程教育市场规模预测分析325
二、中国远程教育系统——硬件市场前景预测326
第四节2016-2022年中国远程教育市场盈利预测分析326
第十二章2016-2022年中国远程教育行业投资战略研究327
第一节2016年中国远程教育产业投资概况327
一、中国远程教育投资环境327
二、中国远程教育投资和收益327
三、远程教育市场持续升温正保获风投青睐331
第二节2016-2022年中国远程教育行业投资机会分析332
一、远程教育投资热点分析332
二、远程教育培训市场吸引中小投资者333
第三节2016-2022年中国远程教育行业投资风险预警335
一、市场进入壁垒335
二、宏观调控政策风险338
三、市场竞争风险339
四、技术风险339
第四节投资观点341
图表目录：
图表1现代远程教育政策与发展阶段18
图表2中国现代远程教育技术标准体系24
图表3美国远程教育技术的发展47
图表41998年i季度—2015年4季度国内生产总值季度累计同比增长率（%）68
图表52000年12月—2015年12月居民消费价格指数（上年同月=100）69
图表62006-2016年3月农村居民人均纯收入增长情况70
图表72006-2016年3月城镇居民人均纯收入增长情况70
图表82000年12月—2015年12月社会消费品零售总额月度同比增长率（%）71
图表92001年1-2月—2015年1-12月固定资产投资完成额月度累计同比增长率（%）73
图表102000年12月—2015年12月出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率（%）73
图表112006-2016年3月中国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数113
图表122010-2016年3月全国教育经费总投入120
图表132010-2016年3月国家财政性教育经费总额及其占gdp的比例120
图表142015年全国教育经费投入结构示意图121
图表152005、2015年全国义务教育投入情况122
图表162005、2015年各地义务教育投入情况122
图表17全国中等职业学校教育经费来源及构成变化123
图表182014-2020年中国教育事业发展主要目标135
图表192015年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单147
图表20中小学校园网络建设的典型项目、用途及约束条件149
图表21网络职业培训商业模式示意图203
图表22中国网络职业培训市场竞争模型203
图表23中国网络教育发展阶段示意图223
图表24几种主要的教学模式224
图表252002-2016年3月中国互联网网民规模及普及率227
图表262009-2016年3月中国宽带网民规模227
图表272015年中国各省互联网发展状况228
图表282009-2016年3月中国各类网络应用使用率228
图表292001-2016年3月奥鹏教育发展历程268
图表30近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司资产负债率变化情况270
图表31近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司产权比率变化情况271
图表32近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司固定资产周转次数情况272
图表33近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司流动资产周转次数变化情况273
图表34近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司总资产周转次数变化情况273
图表35近3年北京奥鹏远程教育中心有限公司销售毛利率变化情况274
图表36近3年弘成教育集团资产负债率变化情况278
图表37近3年弘成教育集团产权比率变化情况279
图表38近3年弘成教育集团固定资产周转次数情况279
图表39近3年弘成教育集团流动资产周转次数变化情况280
图表40近3年弘成教育集团总资产周转次数变化情况281
图表41近3年弘成教育集团销售毛利率变化情况282
图表42近3年知金教育咨询有限公司资产负债率变化情况285
图表43近3年知金教育咨询有限公司产权比率变化情况286
图表44近3年知金教育咨询有限公司固定资产周转次数情况287
图表45近3年知金教育咨询有限公司流动资产周转次数变化情况288